Orestad Gymnasium（奥雷斯塔德预科学院）是丹麦的第一所基于教学改革的学校。它所具有的创新视野、科学研究和组织教学系统改变了传统丹麦16〜19岁的学生的“gymnasium”（高中）教育系统。
信息、互动与协作是其中最重要的主题。这个计划从使用团体的大小着手，梦幻般地诠释了一个开放性与灵活性的空间，满足了个人和团体的使用需求。同时，它抓住了在项目中大量运用IT技术的国际趋势，达到一个更活跃而富有亲和力的学习空间。其建筑目的还在于增加学生学习的自觉性，让他们能在团体中学习，并兼顾个人学习。无论是在水平方向上还是在垂直方向上，学院的整体结构都是贯通的。四个回旋的楼层布局制造出很强大的结构，勾勒出整个大楼的框架——简洁而极为灵活。四个学习区占据了各楼层布局的主体。楼层变化的减少，使人员组织更灵活，也使不同的教学空间交叠在一起，尽量达到无障碍互动。一道旋梯开放了每一层楼垂直线上的空间，即面向中庭的那部分，形成了一个具有公共效应的整体，表达了该学院开展跨学科综合教学的远大目标。
在这样的大环境下，设计师为学生之间的互相学习提供了一个自由舒适的环境。外墙大面积使用玻璃，使空间显得更为明亮。彩色的半透明玻璃百叶窗可以自动开合，避免了太阳光的直射。那些精炼的学习空间一个一个独立存在，又互融于大环境中。超大的中心悬梯在开放的空间格局中扮演着一个非常重要的角色。楼梯连接各个楼层，同时也把室内风景串联起来，形成主干道一样的结构，让学生可以在上面站立、闲坐或者放松。奥雷斯塔德预科学院代表着现代教学改革的成果。除实施教学外，它也力图帮助学生们为以后需要面对的生活做好准备。
